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与更多校长一道,平静地做教育

2019-03-23 12:09编辑:诚信在线人气:


与更多校长一道,平静地做教育

■中国好校长·名校长工作室系列 

教育部教师工作司 中国教育报 合办

吴献新校长工作室成立以来,诚信在线,不忘名校长领航初心,牢记示范引领使命担当,秉持立己达人精神,着力建设“成长共同体”,建立有效示范引领模式,扎实推进教育帮扶,倾情传递教育大爱、传播教育思想、分享实践智慧,既授之以鱼又授之以渔,创造性地发挥了名校长工作室的作用。

为了帮助工作室成员夯实专业功底,提升理性思维水平,提高办学站位,增长识见之明,吴献新借助名校长领航工程这一高端平台,引领其工作室成员走进名校长领航培养基地讲堂,走进领航校长所在学校,多闻多见,多思多问,在博习亲师、论学取友中,实现相观而善、共同成长。

吴献新还送教千里之外,慷慨应允多所兄弟学校之请,组成送教团队上门进行全员性对口问诊和教学、管理示范。他打开校门,热情接待八方来访,与同仁坦诚相见,全方位呈现、分享其办学思想和实践探索,满足更多地区和学校的学习渴求,实现在更大区域的教育帮扶和示范引领。

    ——北京教育学院校长研修学院院长胡淑云

2017年岁末,正值北国严寒。处在辽宁北部贫困地区的阜蒙县第一小学,却迎来了火热的日子。教育部首批中小学名校长领航班“吴献新校长工作室”的“送培送捐”活动正开展得如火如荼。工作室10余名成员兵分三路:吴献新亲赴主会场,为当地400余名中小学校长做关于学校管理理念提升的培训报告;工作室其他成员来到阜蒙县第一小学进行现场指导、问诊教学;吴献新所在学校的两名副校长则分别对该县骨干教师和班主任进行有关课程改革和关键能力提升的专题培训。次日,工作室全体成员将准备的价值3万余元的图书、体育用品送到了学生手中,并和阜蒙县教育局达成协议,该县校长、骨干教师、骨干班主任将分期轮流到吴献新所在的魏书生中学跟岗培训。这是工作室挂牌成立一年多来的第六次集中活动。以教育部和辽宁省两级同步运转的形式,工作室通过集中研讨、同伴互助、交流诊断、研修考察、送教帮扶等形式,服务学校办学,引领基础教育发展。

共同成长 合力破解

吴献新是当代教育名家魏书生的嫡传弟子。他是一名高度专注于教育工作的改革者,曾在参加工作5个月时即获辽宁省语文教学比赛第一名,在参加工作11个月时获全国语文教学比赛第六名。之后作为一名班主任,将一个后进班级带成全校乃至全市最优秀的班级。多年来,从教师、班主任到校长,有着北方汉子特有的耿介与热情的他,在办学方面也多有成就。他基于魏书生的“六步教学法”形成“六步教学分组学习模式”,将魏书生培养学生良好习惯的做法序列化、系列化、细目化,并研发有效作业,减轻学生负担。这些成就,让他成为一名享受国务院政府特殊津贴的教育专家。然而,他并不满足于一人一校的发展,作为领航名校长,他借助名校长工作室平台,以建设“成长共同体”为己任,抓住课堂教学这个立德树人的主渠道,指导工作室成员结合本校实际进行改进,带领一室成员在破解瓶颈性教育难题中实现专业水平的提升和共同成长。

工作室把“提升学生核心素养和关键能力”“实施学生综合素质评价”“实施分组学习和有效作业”“良好习惯系列化、序列化、细目化”等作为研讨主题,邀请首都师范大学副校长、首席专家杨志成教授,北京教育学院校长研修学院院长胡淑云教授等前来进行理论指导。工作室成员每人每年精读5部名著,读后要写读后感,做读书笔记,实现深度学习,进行理论提升。各工作室成员还将自己学校的办学理念、办学经验、办学特色经过梳理后进行交流,实现彼此间的取长补短,同伴互助。

在吴献新的引领下,工作室把教育部领航班成员学校作为学习榜样,瞄准教育发达地区,通过参观访学等形式来提升视野,在比较的过程中寻找差距和不足,同时也寻找和关注自身长处和优点,坚守住不动摇。工作室全体成员先后走进了广东、陕西、甘肃、北京等地名校。这些学校或是百年名校,或是当地的领头羊;它们的校长或是教育专家,或是改革尖兵。在和这些学校及其校长师生接触的过程中,工作室成员的眼界提升了,境界提高了,思路拓宽了。尤其值得一提的是,工作室成员还集体来到习近平总书记下乡的梁家河,在那里寻找坚定的理想、克服苦难的决心、解决问题的办法、改革创新的思路。

送教帮扶 带动全域

(来源:www.cx189.net)

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